Définir les humanités numériques c’est avant tout s’interroger sur les nouvelles modalités de production et de diffusion des savoirs dans un monde en pleine mutation. Il s’agit bien ici de savoirs au (...)
Dans notre conception, le scénario pédagogique s’inscrit dans la temporalité d’une situation, d’une leçon ou d’une séquence d’enseignement. Il délimite un contexte au sein duquel les objectifs et les (...)
Afin de contribuer à la création d’une culture partagée et d’un langage commun entre disciplines, le GREID des Humanités Numériques s’appuie sur un cadre d’analyse. Celui-ci a pour ambition d’organiser, (...)
Le comité de lecture a pour rôle de reçevoir et de lire les scénarios des auteurs avant validation. La décision de publier ou non un scénario suit un processus établi collectivement. Les scénarios (...)